从课堂到田垄：贵州师范学院学子在谷定村写下“水土”青春答卷

2026年7月下旬，贵阳市乌当区下坝镇谷定村的田间地头迎来了一群特殊的“乡村科普员”。7月24日至25日，贵州师范学院地理与资源学院“黔地水土说”科普实践队的3名教师与16名学生志愿者，将暑期“三下乡”社会实践课堂搬到了农户家门口，通过“线上预热+专线流动+集市集中服务”的三维模式，把水土保护与健康知识精准送达乡村，助力生态振兴。

深耕需求调研，把论文写在土地上

真正的科普必须始于对乡村实际问题的了解。活动前期，实践队不仅利用AI技术制作了10集方言科普短视频进行线上预热，更在线下通过科学设计调研方案，力求“对症下药”。在谷定村，调研小组师生与村委会干部深入座谈，并走进集市摊贩和农户家中开展半结构化访谈。队员们发现，尽管村民对饮水安全有基本认知，但在农药规范使用、废弃包装回收、粪污资源化利用等具体操作层面仍存在明显知识盲区。一位阿姨讲述自家井水变浑的经历，让调研学生深刻意识到：“真实的问题从来不在课本上，而在老乡的讲述里。”

图为实践队师生讨论制作乡村水土保护科普短视频。贵州师范学院“黔地水土说”科普实践队 供图

图为志愿者在252惠农专线站点帮助菜农搬运货物。贵州师范学院“黔地水土说”科普实践

三维联动，科普服务全覆盖

为最大化科普覆盖面和实效性，实践队采取了立体化服务策略。第一维是“线上预热”，通过新媒体平台推送方言短剧，让科普话题提前“热”起来；第二维是“流动宣讲”，借助贵阳252惠农专线，在接送农户的途中打造“移动科普课堂”，志愿者帮助菜农搬货的同时，见缝插针讲解饮水安全和农药使用规范；第三维是“集中服务”，利用赶集日人流密集的特点，设立科普展台，开展有奖问答、农残快速检测和水质简易实验。这种“先预热、再接触、深服务”的链条，有效提升了村民的参与度和接受度。

图为实践队在252专线惠农专线站点趁农户等车间隙为农户科普知识.贵州师范学院“黔地水土说”科普实践队 供图

图为志愿者在发放乡村水土保护科普宣传资料。贵州师范学院“黔地水土说”科普实践队 供图

图为志愿者在集市中去发放乡村水土保护科普宣传资料。贵州师范学院“黔地水土说”科普实践队 供图

图为村民井然有序参加科普宣传活动。贵州师范学院“黔地水土说”科普实践队 供图

青春与乡土的双向奔赴

在此次实践中，学生志愿者们不仅是知识的输出者，更是乡土的学习者。地理科学专业的学生将课堂所学的土壤学、水文学原理应用于现场讲解；农业资源与环境专业的学生通过农药速测卡实验，让村民直观看到蔬菜表面的农残变化。这种“做中学、学中做”的模式，正是该校实践教学课程改革的一次生动落地。

据统计，活动累计服务农户超200人次，发放资料300余份，回收有效问卷80余份。正如实践队带队教师王万强所言：“三下乡不仅是服务，更是洗礼。当学生们看到自己的专业知识能切实帮助老乡解决实际问题时，他们对脚下这片土地的理解便更加深沉。”这场双向奔赴的实践，既为谷定村注入了生态科普的活力，也为青年学子留下了珍贵的乡土成长记忆。

图为志愿者在集市摊位间向摆摊农户发放科普折页。贵州师范学院“黔地水土说”科普实践队 供图

图为村民参加完科普问答后与实践队的合照。贵州师范学院“黔地水土说”科普实践队 供图

图为贵州师范学院“黔地水土说”科普实践队与村委会在谷定村科普展台前合影。贵州师范学院“黔地水土说”科普实践队 供图

（作者：刘兴，贵州师范学院地理与资源学院教师，博士；姜志辉，贵州师范学院地理与资源学院团委书记；卢心蕊，贵州师范学院地理与资源学院学生会主席、2024级地理科学专业学生；王万强，贵州师范学院地理与资源学院党委副书记。实践活动地点：贵州省贵阳市乌当区下坝镇谷定村。联系电话：卢心蕊，18984258277）